Al explorar cualquier sitio “virtual”, como quien ingresa a
una institución, sea cultural, religiosa o política etc., la primera pregunta
que podría surgirnos es: ¿Quiénes son? Cuando exploramos el sitio (centro
virtual Cervantes), arriba hacia la derecha aparece la leyenda ¿Sobre nosotros?, la
respuesta inmediata, explica “El Centro Virtual Cervantes (CVC) es un sitio de
Internet creado y mantenido por el Instituto Cervantes de España en 1997 para
contribuir a la difusión de la lengua española y las culturas hispánicas”. El
Instituto Cervantes: “El Instituto Cervantes es la institución pública creada
por España en 1991 para promover universalmente la enseñanza, el estudio y el
uso del español y contribuir a la difusión de las culturas hispánicas en el
exterior. En sus actividades, el Instituto Cervantes atiende fundamentalmente
al patrimonio lingüístico y cultural que es común a los países y pueblos de la
comunidad hispanohablante. Está presente en 86 centros distribuidos en 45
países por los cinco continentes. Además, cuenta con dos sedes en España, la
sede central de Madrid y la sede de Alcalá de Henares”. Cuando exploramos su sitio encontramos que el Órgano
que orienta las actividades del Instituto son:
La Presidencia de Honor corresponde a S.M. (su majestad), el
Rey de España.
La Presidencia Ejecutiva la ejerce el presidente del Gobierno
español.
Entendiendo
cómo se construye el poder por medio del lenguaje, me pregunto también como
influye el organismo en determinismos lingüísticos hegemónicos.
La
propuesta elegida es “Los colores” https://cvc.cervantes.es/aula/matdid/vocabulario/colores/
Es
interesante como la actividad interactiva promueve el conocimiento de los
colores con la realidad y la vida cotidiana de los alumnxs. Se involucran
contenidos de física (espectro solar), de geografía (color de las banderas) y
también del arte (pintura de Miró). Si bien la actividad se presenta como
sencilla, permite al docente dar una apertura para profundizar los por qué de
los colores en las distintas disciplinas. Como ejemplo podríamos indagar los
colores de la bandera de Bolivia, cómo surgió, quién la propuso, qué
significado tiene.
-Rosa Cicala y Silvia Martinelli. (2012), “Inclusión digital y Formación docente”
-Burbules, N y Callister, T. (2001), “Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información”
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